TODO LO QUE HAY DETRÁS DE APRENDER A LEER.

¡¡¡Todo lo que hay detrás de aprender a leer y escribir!!!

En los primeros años de la escolaridad primaria, uno de las mayores problemáticas que nos encontramos son las dificultades en la lectoescritura.

Distintos factores influyen en su adquisición.

Como primer paso, es importante la motivación del niño,  que se relaciona con las experiencias previas familiares. El niño debe descubrir la importancia que tiene el ingreso al mundo de la lectoescritura  y esto dependerá del entorno familiar. Si observa que en la vida familiar ocupa un rol central, ya sea en el trabajo de los padres, en las actividades de la rutina familiar, etc., le encontrará un sentido importante al aprender a leer y escribir.

De esta manera surge desde pequeño el deseo y la necesidad de aprender a leer y escribir para ingresar a ese mundo. Por eso, tanto desde el hogar como desde la escuela, es necesario mostrar la importancia del mundo de la lecto-escritura.

También es conveniente que el niño antes de ingresar a la escolaridad comience a conocer las letras, jugar con ellas, experimentar con grafismos, etc. Podemos estimular la etapa previa jugando con rimas, canciones, juegos de palabras, buscar palabras que empiecen o terminen con el mismo sonido, leerles cuentos, etc. Todo esto servirá de base para cuando inicie la educación formal.

Otros de los factores que influyen en la lecto escritura tienen que ver con las habilidades individuales de cada niño.

Entre las funciones que se ponen en juego se encuentran la conciencia fonológica, la discriminación perceptiva de grafemas, la coordinación visomotora, etc.

Al escribir el niño tiene que discriminar el sonido, identificar el fonema y establecer la correspondencia fonema grafema y luego traducirlo gráficamente.

Leer es más complejo que escribir porque requiere de la retención en la memoria de los sonidos que va leyendo.

Una vez que ha logrado todo este proceso y logra decodificar la  palabra escrita pueden surgir dificultades en la comprensión de lo que ha leído.

La persona que está alfabetizada no toma conciencia de todos los procesos que implica la lecto escritura.

Podemos ver que las dificultades en la correcta adquisición de la lecto escritura  puede deberse a diversas causas, por este motivo, será el psicopedagogo el encargado de indicar cuales son las dificultades específicas de ese niño y crear un tratamiento único en base a esa singularidad.

Lic. Cruz Rossi María Isabel.

Psicopedagoga.

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